Remedial IPS

 Assalamu'alaikum Wr Wb

Salam Sejahtera untuk kita semua....

Bagaimana kabar ananda sekalian? mudah-mudahan sehat selalu dan berada dalam Perlindungan-Nya. Ananda sekalian, hari ini bapak berikan remedial ujian IPS yang kemaren, silahkan dikerjakan bagi yang mendapat nilai 0-70. Selanjutnya untuk nilai 72-100 tidak perlu mengerjakannya. 

Yang belum ikut ujian IPS kemaren, silahkan dikerjakan juga remedial ini sebagai pengganti ujian kemaren.

Untuk mengerjakan remedial, silahkan klik link berikut ini:

https://forms.gle/b7q6Vyhn2Qt5HD426.

======================

Untuk semua anak bapak dari kelas 8.1-8.6, silahkan difoto buku catatan IPS nya yang dimulai dari materi bapak kasikan sewaktu bulan Ramadhan kemaren, sampai materi pertemuan 7. Silahkan lihat linknya digrup kelas masing-masing sewaktu bapak mengirimkan materinya dulu.

Setiap buku catatan agar dikasi nama diatasnya untuk setiap lembarnya. sebagai contoh, silahkan lihat gambar berikut ini:

Setelah ananda foto dengan jelas, silahkan kirim file nya pada link berikut ini:

https://forms.gle/ZSv1nVz2VXKB7rLV8

NB: Untuk yang sudah mengumpulkan catatan IPS dimeja bapak, tidak perlu mengirimkan fotonya.

Apabila sudah selesai, bapak mengucapkan mohon maaf apabila selama pembelajaran sama bapak terdapat materi yang ananda belum pahami. Sampai jumpa dikelas 9 pada pelajaran IPS dengan guru yang berbeda.

Tetap semangat dalam belajar, jaga kesehatan dan jangan lupa beribadah.

Wassalam..

Juni 23, 2021 No comments

Ujian Kenaikan Kelas

 

Assalamu'alaikum Wr Wb

Salam Sejahtera untuk kita semua

Apa kabar anak bapak sekalian? mudah-mudahan sehat selalu dan berada dalam perlindungan-Nya.

Anak bapak sekalian, hari ini kita akan mengadakan Ujian Kenaikan Kelas mata pelajaran IPS, oleh karena itu, silahkan ananda beri jawaban dengan baik dan benar untuk setiap pertanyaan yang diberikan.

Untuk mengerjakan ujian hari ini, silahkan ananda klik link berikut ini: 👇

https://forms.gle/U96vWbmzMdXj1bvv5

Selamat mengerjakan, mudah-mudahan ananda mendapat nilai yang terbaik.

Tetap semangat dalam belajar, jaga kesehatan, dan jangan lupa beribadah.

Wassalam...

Juni 15, 2021 No comments

IPS Kelas 8 Semester 2 (10 Juni 2021)

Assalamu'alaikum Wr Wb

Salam sejahtera untuk kita semua..

Bagaimana kabar ananda hari ini? mudah-mudahan sehat selalu dan berada dalam perlindungan-Nya.

Silahkan ananda isi absen pada link berikut ini:

https://forms.gle/aCeQgjVgE5K1df2dA

Baiklah anak bapak sekalian, untuk hari ini bapak ingin mengambil beberapa nilai sebagai pelengkap nilai ananda. Jika tidak ada halangan, kita akan mengadakan ujian kenaikan kelas dimulai pada hari Senin besok ini, tanggal 14 Juni 2021.

Oleh karena itu silahkan dipelajari materi yang sudah diberikan untuk semester 2 ini. Untuk jadwal ujiannya, nanti akan dishare wali kelas pada grup kelas masing-masing. Adapun ujiannya dilakukan secara online.

Untuk tugas hari ini, silahkan ikuti arahan yang bapak berikan:

• Tugas 1, Silahkan klik link berikut ini: https://forms.gle/bWmbziC2HCRAz5248
• Tugas 2, Silahkan klik link berikut ini: https://forms.gle/HFqsemTe7BN8Evip8

Demikian perjumpaan kita hari ini, untuk tugas 1 dan 2 paling lambat bapak terima jawabannya 1 minggu kedepan.

Tetap semangat dalam belajar, jaga kesehatan, dan jangan lupa beribadah.

Wassalam

Juni 09, 2021 No comments

UH Semester 2

Assalamu'alaikum Wr Wb..

Salam Sejahtera untuk kita semua...

Bagaimana kabar ananda hari ini?

Mudah-mudahan sehat selalu dan berada dalam perlindungan-Nya.

Berjumpa kembali kita pada pelajaran IPS bersama Pak Andi. 

Hari ini kita akan melaksanakan Ulangan Harian BAB 4 (Sejarah), silahkan ananda kerjakan dengan baik dan benar. Adapun batas waktu mengerjakannya paling lama 3 hari kedepan.

Silahkan klik link dibawah ini untuk mengerjakan Ulangan Harian:

https://forms.gle/8EqhUk7Aq9DqoPjr9

Selamat mengerjakan, semoga ananda mendapat nilai yang terbaik.

Semangat terus dalam belajar, Tetap jaga kesehatan, dan jangan lupa beribadah.

Wassalam... 

Juni 02, 2021 No comments

IPS Kelas 8 Semester 2 (27 Mei 2021)

Assalamu'alaikum Wr Wb

Salam Sejahtera untuk kita semua...

Bagaimana kabar ananda hari ini?

Mudah-mudahan sehat selalu dan berada dalam perlindungan-Nya.

Berjumpa kembali kita pada pelajaran IPS bersama Pak Andi, namun sebelum itu dikarenakan masih dalam suasana lebaran, bapak mengucapkan Selamat Hari Raya Idul Fitri 1442 H khusus untuk yang beragama Islam.

Anak bapak sekalian, dikarenakan kondisi kita saat ini masih dalam suasana pandemi covid-19, maka bapak berpesan agar selalu patuhi protokol kesehatan dimanapun ananda berada. Ini demi kebaikan untuk diri ananda sendiri, keluarga, dan masyarakat pada umumnya.

Kalau kita lihat penyebaran virus corona untuk daerah kita, termasuk kategori tinggi dengan label Zona Merah untuk Kecamatan kita ini. Oleh karena itu mari bersama-sama kita patuhi apa yang dianjurkan pemerintah (5M), supaya penyebaran virus ini dapat teratasi, sehingga kita bisa belajar tatap muka seperti biasanya.

Baiklah anak bapak sekalian, sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, silahkan ananda berdo'a menurut agama masing-masing dan isi absen pada link berikut ini:

https://forms.gle/2B49nKnm3EYeJ3zq8

Pada pertemuan dibulan Ramadhan kemaren, kita sudah membahas mengenai Perlawanan terhadap Imperialisme dan Kolonialisme. 

Adapun yang dibahas yaitu konsep/pengertian Kolonialisme, Imperialisme, dan perlawanan dari berbagai daerah terhadap kedatangan bangsa Eropa (disajikan dalam bentuk video pembelajaran).

Nah, untuk hari ini kita akan melanjutkan materi dengan judul: "Tumbuh dan Berkembangnya Semangat Kebangsaan".

Tujuan Pembelajaran: Peserta didik diharapkan mampu menganalisis pergerakan kebangsaan Indonesia dalam memperjuangkan kemerdekaan.

A. LATAR BELAKANG MUNCULNYA NASIONALISME

Nasionalisme merupakan suatu sikap politik atau pemahaman dari masyarakat suatu bangsa yang memiliki keselarasan kebudayaan dan wilayah.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), nasionalisme adalah paham (ajaran) untuk mencintai bangsa dan negara sendiri.

Bagi bangsa Indonesia, rasa nasionalisme digunakan sebagai kunci pemersatu elemen bangsa yang memiliki keaneragaman budaya, suku bangsa, adat istiadat, kebiasaan, agama dan etnis. Tanpa rasa nasionalisme, sulit untuk menciptakan kondisi aman, bersatu dibawah naungan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Berbagai kejadian dari dalam negeri atau sering disebut faktor internal yang melatar belakangi pergerakan nasional terdiri dari:

• Perluasan pendidikan
• Kegagalan perjuangan di berbagai daerah
• Rasa senasib sepenanggungan
• Perkembangan berbagai organisasi etnik kedaerahan. 

Adapun berbagai hal dari luar Indonesia (faktor eksternal) yang melatar belakangi terjadinya pergerakan nasional, antara lain munculnya paham-paham baru di dunia seperti pan-Islamisme, nasionalisme, sosialisme, liberalisme, dan demokrasi. 

Beberapa peristiwa seperti kemenangan Jepang atas Rusia dalam perang 1905 dan perkembangan berbagai organisasi pergerakan nasional di berbagai negara juga menjadi faktor eksternal pendorong pergerakan nasional di Indonesia. 

Pemerintah Hindia Belanda menerapkan kebijakan Politik Etis pada tahun 1901, yaitu dalam bidang irigasi/pengairan, emigrasi/transmigrasi, dan edukasi/pendidikan. 

Tiga kebijakan tersebut sebenarnya bertujuan memperbaiki kondisi masyarakat yang semakin terpuruk. 

Namun, pelaksanaan kebijakan politik Etis tetap lebih berpihak kepada penjajah. Dalam pelaksanaannya, banyak penyelewengan dalam Politik Etis, seperti:

1. Irigasi hanya untuk kepentingan perkebunan Belanda.
2. Emigrasi/transmigrasi hanya untuk mengirim orang-orang Jawa ke luar Jawa guna dijadikan buruh perkebunan dengan upah murah. Pendidikan hanya sampai tingkat rendah, yang bertujuan memenuhi pegawai rendahan. Pendidikan tinggi hanya untuk orang Belanda dan sebagian anak pejabat.

Segi positif yang paling dirasakan bangsa Indonesia adalah pendidikan. Semakin banyak orang Indonesia berpendidikan modern, yang kemudian mempelopori gerakan pendidikan, sosial, dan politik. 

Pengaruh pendidikan inilah yang melahirkan para tokoh pemimpin pergerakan nasional Indonesia.

Pendidikan adalah investasi peradaban. Melalui pendidikan akan tertanamkan pengetahuan dan kesadaran nasionalisme bangsa Indonesia. 

Secara bertahap, mulai masuk abad XX, kesempatan memperoleh pendidikan bagi rakyat Indonesia semakin besar. Hal ini dipengaruhi kebijakan baru pemerintah Hindia Belanda melalui Politik Etis (Politik Balas Budi).

Politik kolonial liberal yang memeras rakyat Indonesia menimbulkan keprihatinan sebagian masyarakat Belanda. C. Theodore van Deventer menuangkan kritiknya dalam sebuah majalah de Gids berjudul Een Eereschuld atau Debt of Honour (Hutang Budi/Hutang Kehormatan) yang terbit pada tahun 1899. 

Van Deventer mengusulkan agar Belanda melakukan balas budi untuk bangsa Indonesia. Balas budi yang diusulkan adalah dengan melakukan educatie, emigratie, dan irrigatie (edukasi/pendidikan, emigrasi/perpindahan penduduk, dan irigasi/pengairan). 

Kebijakan Politik Etis memungkinkan berdirinya sekolah-sekolah di berbagai daerah di Indonesia. Mulai abad XX, perkembangan pendidikan yang diselenggarakan swasta juga semakin banyak. Perkembangan pendidikan bukan hanya diselenggarakan oleh pemerintah, tetapi juga oleh berbagai organisasi sosial dan keagamaan. Misionaris (agama Katolik) dan Zending (agama Kristen Protestan) mendirikan berbagai sekolah di pusat-pusat penyebaran agama Kristen.

Di beberapa kota berkembang pendidikan berdasarkan keagamaan, seperti Muhammadiyah, Persatuan Islam, Nahdlatul Ulama, dan sebagainya. Sekolah kebangsaan juga tumbuh, seperti Taman Siswa dan sekolah sekolah yang didirikan organisasi pergerakan.

Pendidikan sangat besar peranannya dalam menumbuhkembangkan nasionalisme. Pendidikan menyebabkan terjadinya transformasi ide dan pemikiran yang mendorong semangat pembaharuan masyarakat. 

Organisasi pergerakan nasional tidak muncul begitu saja. Awalnya, organisasi yang berdiri di Indonesia adalah organisasi etnis, kedaerahan, dan keagamaan. Berbagai organisasi tersebut sering melakukan pertemuan hingga akhirnya muncul ide untuk mengikatkan diri dalam organisasi yang bersifat nasional. 

Organisasi etnis banyak didirikan para pelajar perantau di kota-kota besar. Mereka membentuk perkumpulan berdasarkan latar belakang etnis. Beberapa contohnya antara lain Serikat Pasundan serta Perkumpulan Kaum Betawi yang dipelopori oleh M Husni Thamrin. Selain organisasi etnis, muncul juga beberapa organisasi kedaerahan, seperti Trikoro Dharmo (1915), Jong Java (1915), dan Jong Sumatranen Bond (1917).

Berbagai organisasi bernapaskan keagamaan pada awal abad XX sangat memengaruhi perkembangan kebangsaan Indonesia. Beberapa organisasi bernapas keagamaan yang muncul pada masa awal abad XX antara lain Jong Islamiten Bond, Muda Kristen Jawi, Muhammadiyah, Nahdlatul Ulama, PERSIS (Persatuan Umat Islam), dan Al-Jamiatul Washiyah. Jong Islamieten Bond (JIB) didirikan tanggal 1 Januari 1925 di Jakarta dengan ketua Raden Sam. 

Selain sebagai pusat dakwah Islam, JIB juga mengorganisir kegiatan seni, budaya, sosial, penerbitan. Muda Kristen Jawi dibentuk tahun 1920, yang kemudian berubah namanya menjadi Perkumpulan Pemuda Kristen (PPK). 

Muhammadiyah didirikan KH Ahmad Dahlan tanggal 18 Nopember 1912 di Yogyakarta. Muhammadiyah mempunyai tujuan mengembangkan dakwah Islam, mengembalikan ajaran Islam sesuai dengan Al Qur’an dan Sunnah (Hadits), membersihkan praktik keagamaan dari syirik dan bid’ah, serta mengembangkan pendidikan agama dan umum secara modern. 

Nahdlatul Ulama (NU) didirikan oleh para kiai pada tanggal 31 Januari 1926 di Jawa Timur dengan pimpinan pertama KH M. Hasyim Asy’ari. NU cepat berkembang terutama di Jawa karena basis pesantren yang sangat banyak di Jawa. 

Kaum wanita juga aktif berperan dalam berbagai organisasi baik organisasi sosial

maupun politik. Peran serta perempuan dalam memperjuangkan kemerdekaan telah ada sejak dahulu. 

Beberapa tokoh pejuang wanita zaman dulu adalah RA Kartini, Dewi Sartika, dan Maria Walanda Maramis. RA Kartini adalah putri Bupati Jepara Jawa Tengah yang memperjuangkan emansipasi (persamaan derajat) antara laki-laki dan perempuan. Beliau mendirikan sekolah khusus untuk perempuan.

B. ORGANISASI PERGERAKAN NASIONAL INDONESIA

Kemerdekaan negara Republik Indonesia tak pernah lepas dari organisasi pergerakan nasional yang berjuang untuk merebut hak-hak yang sepantasnya didapatkan oleh seluruh warga negara Indonesia.

Lahirnya organisasi pergerakan nasional pada jaman penjajahan sebagian besar dilandasi oleh rasa ketidakpuasan atas perlakuan penjajah kepada bangsa Indonesia sehingga para pendiri organisasi ini bangkit dan mulai memperjuangkan kehidupan masyarakat yang lebih layak.

Lantas, apa saja organisasi pergerakan nasional yang pernah ada di Indonesia? 

Berikut ini adalah organisasi pergerakan nasional yang pernah ada di Indonesia:

1. Budi Utomo (BU), tahun 20 Mei 1908 sebuah organisasi pergerakan nasional telah didirikan dengan nama Budi Utomo yang diketuai oleh Dr. Sutomo. Tujuan utama dari Budi Utomo adalah kemajuan bagi Hindia Belanda yang terlihat dari perbaikan pelajaran di sekolah-sekolah, mendirikan badan wakaf untuk mengumpulkan tunjangan pendidikan, membuka sekolah pertanian, dan menghidupkan kembali seni dan budaya Bumiputera.
2. Sarekat Islam (SI). Sarekat Islam awalnya merupakan perkumpulan para pedagang yang bernama Sarekat Dagang Islam (SDI) yang didirikan pada tahun 1911 oleh H. Samanhudi di Solo. Pendirian SDI ini awalnya merupakan suatu koperasi bagi pedagang batik. Lingkup anggota SDI pada awalnya tidak terlalu banyak karena hanya berfokus pada pedagang, oleh karena itu SDI berubah nama menjadi Sarekat Islam atau SI pada 18 September 1918. Organisasi ini berkembang cukup pesat dan menerbitkan surat kabar berjudul Utusan Hindia sebagai media propaganda. 
3. Indische Partij (IP). Tiga Serangkai, yakni E.F.E Douwes Dekker, Dr. Cipto Mangunkusumo, dan Suwardi Suryaningrat mendirikan Indische Partij pada 25 Desember 1912 di Bandung, dan memiliki tujuan menjadi organisasi pengganti Indische Bond yang merupakan organisasi antara orang Indo dan Eropa. Indische Partij memiliki tujuan untuk membangung rasa cinta tanah air semua indiers, dan menggunakan media majalah Het Tijdschrifc dan surat kabar ‘De Expres’ yang berada di bawah kepemimpinan Douwes Dekker yang berdarah separuh Belanda sebagai alat penyebaran ideologi. 

Untuk lebih jelasnya, silahkan saksikan video berikut ini:

Demikian perjumpaan kita hari ini, untuk minggu depan kita akan melaksanakan Ulangan Harian yang materinya dari awal Bab IV (Sejarah).

Tugas hari ini: Silahkan ananda buat ringkasan materi pada buku catatan IPS sesuai judul pelajaran kita hari ini.

Tetap semangat dalam belajar, jaga kesehatan dan jangan lupa beribadah.

Wassalam...

Mei 26, 2021 No comments

Pertemuan 3_ Edisi Ramadhan

Assalamu'alaikum Wr Wb...

Salam Sejahtera untuk kita semua..

Alhamdulillah pada hari ini kita berjumpa kembali pada pelajaran IPS secara online bersama Pak Andi. Mudah-mudahan dalam bulan suci Ramadhan ini kita senantiasa dilindungi Allah SWT dan diberi semangat dalam belajar dan beribadah...Amiin Yaa Rabbal'alamin.

Hari ini kita akan melanjutkan pelajaran minggu lalu mengenai ilmu sejarah dengan judul: Perlawanan terhadap Kolonialisme dan Imperialisme

Namun sebelum itu, silahkan ananda berdo'a menurut agama masing-masing dan mengisi absen pada link berikut ini:

https://forms.gle/M1C5N8aqPnDDUS5y9

Tujuan Pembelajaran: Menjelaskan perjuangan rakyat Indonesia di berbagai daerah dalam menentang Kolonialisme dan Imperialisme Barat.

Pada masa lalu, Indonesia hanya dianggap sebuah provinsi bagi bangsa Belanda, namun tidak diperlakukan sama dengan masyarakat Belanda di Eropa. Belanda hanya menguras kekayaan Indonesia untuk kemakmuran negerinya. 

Bagaimanakah reaksi masyarakat Indonesia? Tentu saja mereka melawan. Mari pelajari lebih lanjut perlawanan-perlawanan yang dilakukan oleh masyarakat Indonesia dengan menyaksikan tayangan video berikut ini:

A. Pengertian Kolonialisme

Pengertian kolonialisme Dikutip dari Hermeneutika Pascakolonial (2004) karya Mudji Sutrisno, Kolonialisme berasal dari kata latin "Colonia" artinya pertanian atau permukiman. Pengertian kolonialisme adalah politik yang dijalankan mengenai suatu koloni, suatu bagian dari imperium. 

Awalnya hal ini dikaitkan dengan oang-orang Romawi yang bermukim di negeri-negeri lain dengan tetap mempertahankan kewarganegaraan mereka.

Kata kolonialisme kemudian diartikan sebagai penaklukan dan penguasaan atas tanah dan harta penduduk asli oleh penduduk pendatang. Dalam membentuk permukiman baru terjadi hubungan yang kompleks dan traumatik dalam sejarah antara penduduk lama dengan pendatang baru. 

Terkadang pembentukan komunitas (koloni) baru ini ditandai dengan usaha membubarkan dan membentuk kembali komunitas yang sudah ada dengan melibatkan praktek perdagangan, penjarahan, pembunuhan massal, perbudakan, dan pemberontakan. 

Sistem penguasaan ini umumnya ditandai dengan kewajiban daerah-daerah koloni membayar pajak atau upeti kepada kerajaan pusat. Sejarah perkembangan kolonialisme ketika Vasco da Gama dari Portugis berlayar ke India pada 1498. Di awali dengan pencarian jalan ke timur untuk mencari sumber rempah-rempah, sehingga perlombaan mencari tanah jajahan dimulai.

Kuasa Barat Portugis dan Spanyol kemudian diikuti Inggris dan Belanda berlomba-lomba mencari daerah penghasil rempah-rempah dan menguasainya. Penguasaan wilayah yang awalnya untuk kepentingan ekonomi akhirnya beralih menjadi penguasaan atau penjajahan politik. 

Hal ini karena campur tangan untuk menyelesaikan pertikaian, perang saudara, dan sebagainya. Kuasa kolonial tersebut untuk menjaga kepentingan perdagangan mereka dari pergolakan politik lokal yang bisa mengganggu kelancaran perdagangan mereka.

Kolonialisme berkembang pesat setelah perang dunia I. Sejarah kolonialisme Eropa dibagi dalam tiga peringkat, yaitu: 

1. Dari abad 15 hingga Revolusi industri (1763) yang memperlihatkan kuasa Eropa, seperti Spanyol dan Portugis. 
2. Setelah Revolusi Industri hingga tahun 1870-an 
3. Dari tahun 1870 hingga tahun 1914 ketika meletusnya Perang Dunia I yang menjadi puncak pertikaian kuasa-kuasa imperalis.

B. Pengertian Imperialisme

Imperilisme adalah politik yang dijalankan mengenai seluruh imperium. Orang Inggris menganggap merekalah yang paling berkuasa karena banyak menguasai dan menjajah di wilayah Asia dan Afrika.

Mereka menganggap bahwa penjajahan bertujuan untuk membangun masyarakat yang dijajah yang dinilai masih terbelakang dan untuk kebaikan dunia. Imperialisme merujuk pada sistem pemerintahan serta hubungan ekonomi dan politik negara-negara kaya dan berkuasa. 

Tujuannya untuk mengeksploitasi sumber-sumber yang ada di negara untuk menambah kekayaan dan kekuasaan negara penjajahannya. Tujuan utama imperialisme adalah menambah hasil ekonomi. 

Negara-negara imperialis ingin memperoleh keuntungan dari negeri yang mereka kuasai karena sumber ekonomi negara mereka tidak mencukupi. Dasar imperialisme awalnya bertujuan untuk menyebarkan ide-ide dan kebudayaan Barat ke seluruh dunia.

Sehingga imperialisme bukan hanya dilihat sebagai penindasan terhadap tanah jajahan tetapi sebaliknya dapat menjadi faktor pendorong pembaharuan, seperti pendidikan, kesehatan, perundang-undangan, dan sistem pemerintah.

Imperilisme dibedakan dalam dua kategori, yaitu: 

1. Imperilisme kuno; Negara-negara yang berhasil menguasai negara-negara lain atau yang memiliki suatu imperium seperti Romawi, Turki Usmani, China, Spanyol, Portugis, Belanda, Inggris, dan Perancis yang memperoleh jajahan di Asia, Amerika, dan Afrika sebelum 1870. Tujuan imperialisme kuno selain ekonomi, juga termasuk faktor agama dan kejayaan.
2. Imperialisme modern; Bermula setelah Revolusi Industri di Inggris tahun 1870. Hal yang menjadi pendorong adalah adanya kelebihan modal dan barang di negara-negara Barat. Selepas 1870, negara-negara Eropa berlomba mencari daerah jajahan di wilayah Asia, Amerika, dan Afrika. Mereka mencari wilayah jajahan sebagai wilayah penyuplai bahan baku dan sebagai daerah pemasaran hasil industri mereka.

Demikian saja materi singkat dari bapak, tetap semangat dalam belajar, jaga kesehatan, dan jangan lupa beribadah terutama pada bulan suci Ramadhan ini.

Tugas hari ini: Silahkan ananda buat ringkasan pada buku catatan IPS sesuai judul pelajaran kita hari ini. Untuk jenis perlawanan rakyat, cukup masukkan 2 jenis perlawanan rakyat saja (silahkan dipilih).

Mei 05, 2021 No comments

Pertemuan 2_ Edisi Ramadhan

Assalamu'alaikum Wr Wb...

Salam Sejahtera untuk kita semua..

Alhamdulillah pada hari ini kita berjumpa kembali pada pelajaran IPS secara online bersama Pak Andi. Mudah-mudahan dalam bulan suci Ramadhan ini kita senantiasa dilindungi Allah SWT dan diberi semangat dalam belajar dan beribadah...Amiin Yaa Rabbal'alamin.

Hari ini kita akan melanjutkan pelajaran minggu lalu mengenai ilmu sejarah yaitu: Perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan. 

Namun sebelum itu, silahkan ananda berdo'a menurut agama masing-masing dan mengisi absen pada link berikut ini:

https://forms.gle/1cBoWGiP8udZZzoVA

Tujuan Pelajaran Hari ini:

• Peserta didik mampu mendeskripsikan pengaruh kebijakan kerja paksa , sistem sewa tanah, dan sistem tanam paksa pada masa penjajahan

Untuk materinya, silahkan ananda buka buku cetak IPS halaman 208 - 216. Sebagai tambahan materi hari ini, silahkan ananda saksikan video berikut ini:

Tugas Hari ini: Buatlah ringkasan pada buku catatan IPS materi yang bapak berikan sesuai dengan tujuan pembelajaran kita. Untuk format ringkasan dibuku catatan, ikuti yang bapak berikan berikut ini:

Demikian perjumpaan kita hari ini, ikuti protokol kesehatan dimanapun ananda berada, perbanyak beribadah, dan semangat terus dalam belajar.

Wassalam....sampai jumpa minggu depan

April 28, 2021 No comments

IPS Kelas 8 Edisi Ramadhan

 

Assalamu'alaikum Wr Wb...

Salam Sejahtera untuk kita semua..

Berjumpa kembali kita dalam pelajaran IPS secara daring bersama Pak andi. Namun sebelum kita mulai, terlebih dahulu bapak mengucapkan Selamat Menjalankan Ibadah Puasa 1442 H bagi anak-anak bapak yang muslim/muslimah.

Selama bulan suci Ramadhan ini, kita akan belajar secara daring. Namun sebelum bapak mulai pembelajaran, silahkan ananda berdo'a menurut agama masing-masing. Berdo'a mulai...

Untuk absen 8.1-8.6, silahkan klik link berikut ini;

https://forms.gle/sfFkdMu9e9npgQHr8

Anak bapak sekalian, adapun judul pelajaran kita hari ini yaitu:

Untuk menjelaskan latar belakang, proses, dan reaksi bangsa Indonesia terhadap kedatangan bangsa barat ke Indonesia, silahkan saksikan video berikut ini;

Adapun bangsa barat yang dimaksud dalam pelajaran ini yaitu:

1. Portugis: Bangsa pelopor/penggerak penjelajahan samudera
2. Spanyol
3. Inggris
4. Belanda

Tugas: Silahkan ananda buat ringkasan pada buku catatan IPS mengenai materi kita hari sesuai judul diatas. Ringkasan yang ananda buat harus sesuai dengan tujuan pelajaran yang sudah bapak berikan (ada 2 tujuan pelajaran).

Sekian saja pertemuan singkat kita hari ini, minggu depan akan kita lanjutkan kembali. Tetap jaga kesehatan, ikuti protokol kesehatan, dan jangan lupa meningkatkan amal ibadah pada bulan Suci Ramadhan ini.

Wassalam dan sampai jumpa minggu depan...

April 21, 2021 No comments

Kelas 8 Semester II (Pertemuan 6)

Assalamu'alaikum Wr Wb

Salam sejahtera untuk kita semua..

Bagaimana kabar ananda hari ini? mudah-mudahan sehat selalu dan berada dalam Perlindungan-Nya. Berjumpa kembali kita hari ini pada pelajaran IPS bersama Pak Andi.

Namun sebelum kita mulai, silahkan ananda berdo'a menurut agama masing-masing. Berdo'a mulai...

Harap isi absen berikut ini;

Absen IPS Kelas 8.1-8.6, Silahkan Klik DISINI

Anak bapak sekalian, hari ini bapak akan memberikan remedial UH 1 IPS minggu lalu. Adapun kriteria yang mengikutinya yaitu untuk yang belum mengerjakan ulangan dan yang sudah mengerjakan ulangan, tetapi mendapat nilai dibawah 80.

Berarti, bagi ananda yang mendapat nilai UH kemaren antara 0-79, silahkan mengikuti remedial ini. Berikut link remedial dan silahkan ananda kerjakan;

https://forms.gle/tkDhMaHnhAGsdGcs8

Pihak sekolah merencanakan belajar tatap muka untuk kelas 8 pada hari Senin, 22 Februari 2021, berarti nantinya kita akan berjumpa langsung dalam belajar IPS.

Untuk ananda yang belum mengerjakan latihan IPS (ada 3 Latihan), silahkan dikerjakan secepatnya. Begitu juga untuk catatan IPS mulai semester 2 ini, silahkan ananda lengkapi karena nantinya bapak akan mengecek catatan ananda.

Sebagai tambahan catatan hari ini, silahkan ananda buat ringkasan materi dengan judul "REDISTRIBUSI PENDAPATAN NASIONAL"

Adapun sumber ananda dalam membuat ringkasan ini yaitu:

• Buku cetak IPS kelas 8 halaman181-188
• Modul/LKS IPS kelas 8 halaman 17-21
• Internet
• Video pembelajaran pada halaman paling bawah

Bapak rasa ini saja perjumpaan kita hari ini, silahkan dipersiapkan segala sesuatu yang diperlukan untuk belajar tatap muka nanti, mulai dari pakaian hingga peralatan sekolah. Untuk yang laki-laki supaya memotong rambut sesuai aturan yang berlaku.

Tetap semangat dalam belajar, jangan lupa beribadah dan jaga kesehatan ananda.

Wassalam

Februari 17, 2021 No comments

Kelas 8 Semester II (Pertemuan 5)

Assalamu'alaikum Wr Wb

Salam sejahtera untuk kita semua..

Bagaimana kabar ananda hari ini? mudah-mudahan sehat selalu dan berada dalam Perlindungan-Nya. Berjumpa kembali kita hari ini pada pelajaran IPS bersama Pak Andi.

Namun sebelum kita mulai, silahkan ananda berdo'a menurut agama masing-masing. Berdo'a mulai...

Harap isi absen sesuai kelas ananda;

Absen Kelas 8.1, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.2, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.3, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.4, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.5, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.6, Silahkan Klik DISINI

Hari ini bapak akan memberikan ananda Ulangan Harian 1 (UH1), dimulai dari materi kita pertama pada semester 2 ini sampai pada materi minggu lalu (Pertemuan 4).

Untuk mengikuti UH 1, Silahkan Klik Link dibawah ini: 👇

https://forms.gle/faCv2YPR8Dpis12B6

Demikian saja perjumpaan kita hari ini, mudah-mudahan ananda mendapat nilai yang baik. Tetap semangat dalam belajar, jaga kesehatan, dan jangan lupa beribadah.

Wassalam...

Galeri Materi

Februari 10, 2021 No comments

Kelas 8 Semester II (Pertemuan 4)

Assalamu'alaikum Wr Wb

Salam sejahtera untuk kita semua..

Bagaimana kabar ananda hari ini? mudah-mudahan sehat selalu dan berada dalam Perlindungan-Nya. Berjumpa kembali kita hari ini pada pelajaran IPS bersama Pak Andi.

Namun sebelum kita mulai, silahkan ananda berdo'a menurut agama masing-masing. Berdo'a mulai...

Harap isi absen sesuai kelas ananda;

Absen Kelas 8.1, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.2, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.3, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.4, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.5, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.6, Silahkan Klik DISINI

Hari ini kita akan melanjutkan materi pelajaran IPS dengan judul: Penguatan Ekonomi Maritim dan Agrikultur di Indonesia.

Silahkan ananda buka dan baca buku paket IPS kelas 8 halaman 166-174.

Indonesia yang merupakan negara kepulauan yang punya banyak potensi bidang maritim atau kelautan. Selain itu, tanah Indonesia yang subur juga memungkinkan untuk melakukan pengembangan di bidang agrikultur. 

Ternyata Indonesia sangat kaya. Sekarang kita belajar bagaimana mengembangkan ekonomi maritim dan agrikultur di Indonesia, simak penjelasannya!

Ekonomi Maritim

Ternyata ekonomi maritim dan ekonomi kelautan itu berbeda. Ekonomi kelautan adalah kegiatan ekonomi yang dilakukan di wilayah pesisir dan lautan serta di darat yang menggunakan sumber daya alam (SDA) dan jasa-jasa lingkungan kelautan untuk menghasilkan barang dan jasa. 

Sedangkan ekonomi maritim merupakan kegiatan ekonomi yang mencakup transportasi laut, industri galangan kapal dan perawatannya, pembangunan dan pengoperasian pelabuhan beserta industri dan jasa terkait. 

Ada beberapa sektor yang ada dalam lingkup ekonomi maritim di Indonesia, yaitu 

• Sektor pelayaran.
• Sektor perikanan.
• Sektor pariwisata bahari.

1. Sektor Pelayaran

Meskipun Indonesia merupakan salah satu negara kepulauan terbesar, industri pelayaran Indonesia masih memiliki banyak tantangan untuk dihadapi. Kondisi pelayaran di Indonesia belum maksimal dalam meningkatkan perekonomian negara. 

Selain karena fasilitas kapal angkut yang belum memadai, sistem pelabuhan di Indonesia juga harus terus diperbaiki. Tidak hanya kedua hal tersebut, potensi sumber daya manusia (SDM) di sektor pelayaran juga harus terus ditingkatkan supaya sektor pelayaran bisa terus berkembang dengan baik.

2. Sektor Perikanan

Sektor perikanan merupakan salah satu sektor yang cukup berkembang. Kementerian Kelautan dan Perikanan juga sudah mengadakan gerakan makan ikan, dengan harapan adanya peningkatan yang konsisten di sektor perikanan dan semakin populernya ikan sebagai bahan makanan di Indonesia.

3. Sektor Pariwisata Bahari

Jika pariwisata bahari di Indonesia dapat dimaksimalkan, maka akan menimbulkan banyak dampak positif seperti terserapnya lapangan pekerjaan, meningkatnya minat investor di bidang pariwisata, dan meningkatkan devisa negara dengan masuknya wisatawan asing. 

Salah satu contoh pariwisata bahari adalah Raja Ampat, Papua. Akan tetapi, sektor pariwisata bahari juga belum dikembangkan dengan maksimal. Semoga ke depannya akan bisa dikembangkan dengan maksimal.

Pesona Alam; Raja Ampat_Papua

Ekonomi Agrikultur 

Apakah kalian tahu tentang Ekonomi Agrikultur? Ekonomi Agrikultur merupakan upaya peningkatan perekonomian dengan memberdayakan sektor pertanian. 

Agrikultur merupakan kegiatan pemanfaatan sumber daya alam yang dilakukan oleh manusia untuk menghasilkan bahan pangan, bahan baku industri, sumber energi atau untuk mengelola lingkungan hidup. 

Ekonomi agrikultur meliputi budidaya tanaman, bercocok tanam, atau peternakan dan bisa juga pemanfaatan mikroorganisme dan bioenzim dalam pengolahan produk seperti pembuatan keju dan tempe.  

1. Potensi dan Peran Agrikultur di Indonesia

Indonesia memiliki wilayah yang subur dan beriklim tropis sehingga sangat baik untuk aktivitas pertanian. Selain itu, Indonesia juga memiliki tanaman unggul seperti padi, kedelai, kacang tanah, ubi kayu dan berbagai tanaman lain. 

Ada beberapa faktor yang mendukung ekonomi agrikultur di Indonesia, diantaranya:

a. Keanekaragaman hayati

Indonesia memiliki keanekaragaman hayati tertinggi di dunia. Sepuluh persen dari spesies tumbuhan berbunga, 12% spesies mamalia, 16% reptil dan amfibi serta 17% burung di dunia terdapat di Indonesia. 

Potensi sumberhayati yang berasal dari tumbuhan terdiri dari 400 jenis tanaman penghasil buah, 370 jenis tanaman penghasil sayuran, 70 jenis tanaman berumbi, dan 55 jenis tanaman rempah. 

Potensi keberagaman hayati ini dapat dimanfaatkan sebagai sumber pangan, sumber pakan ternak, bahan baku farmasi, bahan baku industri dan bahan obat-obatan.

b. Lahan pertanian

40% dari total daratan di Indonesia berpotensi untuk dijadikan lahan pertanian. Selain itu, jumlah luasan dan sebaran hutan, sungai, rawa dan danau serta curah hujan cukup tinggi merupakan potensi yang dapat menunjang pertanian. 

Meskipun demikian, potensi ketersediaan lahan pertanian di Indonesia belum dimanfaarkan secara maksimal.

c. Tenaga Kerja

Saat ini, ada 35 juta tenaga kerja di sektor agrikultur. Sayangnya, pesebarannya belum merata dengan pesebaran lahan sehingga ada daerah yang kelebihan tenaga kerja dan ada pula yang kekurangan tenaga kerja. 

Selain itu, jika kemampuan dan keterampilan tenaga kerja ditingkatkan maka tingkat produksi juga akan meningkat

d. Pasar

Bahan pangan hasil olahan dari sektor agrikultur memiliki potensi untuk dimanfaatkan lebih dari 230 juta orang. Jumlah konsumen bahan pangan yang sangat besar ini merupakan potensi pasar yang besar untuk sektor agrikultur. 

Oleh karena itu, bahan pangan hasil olahan tersebut harus terus dikembangkan guna memaksimalkan potensi pasar. 

2. Strategi Pengembangan Agrikultur di Indonesia

Supaya potensi ekonomi agrikultur Indonesia semakin meningkat, beberapa strategi harus dilakukan.  Kira-kira strategi apa saja, ya? 

1. Ekofarming

Ekofarming adalah bentuk budidaya pertanian yang mengusahakan sedapat mungkin tercapainya keharmonisan dengan lingkungan. 

Ekofarming merupakan bentuk pertanian yang dalam prosesnya tidak merusak lingkungan, malah menjadi bagian dari lingkungan alamnya sendiri.

Ekofarming dapat dilakukan dengan penggunaan lahan pertanian secara bertanggung jawab sehingga tidak menimbulkan dampak negatif yang dapat merugikan petani sendiri, akibat berkurangnya kesuburan tanah.

Contoh dari ekofarming dapat di temukan di suku Baduy Dalam (suku pedalaman di Banten) yang menanami lahannya tanpa mengolah tanah yang akan di tanami.

2. Distribusi pupuk yang merata

Pupuk merupakan komponen penting dalam agrikultur modern. Pada lahan pertanian, perlu penggunaan pupuk agar kesuburan tanah terjaga. Pupuk seperti urea mengandung zat hara yang penting dalam pertumbuhan tanaman.

3. Perbaikan irigasi.

Penggunaan sistem irigasi dengan mesin membuat tanaman dapat ditanam dan dipanen pada musim kering atau wilayah dengan curah hujan sedikit. Dengan demikian, lahan dapat menghasilkan produk agrikultur yang lebih banyak, dan tidak tergantung cuaca.

Demikian saja perjumpaan kita hari ini, tentunya akan kita lanjutkan pada pertemuan yang akan datang. Tetap semangat dalam belajar, jaga kesehatan dan jangan lupa beribadah.

Wassalam..

Tugas hari ini: Silahkan ananda tulis pada buku catatan IPS materi kita hari ini. Tulis judulnya, dan tulis ringkasan materinya.

Februari 03, 2021 No comments

Kelas 8 Semester II (Pertemuan 3)

Assalamu'alaikum Wr Wb

Salam sejahtera untuk kita semua..

Bagaimana kabar ananda hari ini? mudah-mudahan sehat selalu dan berada dalam Perlindungan-Nya. Berjumpa kembali kita hari ini pada pelajaran IPS bersama Pak Andi.

Namun sebelum kita mulai, silahkan ananda berdo'a menurut agama masing-masing. Berdo'a mulai...

Harap isi absen sesuai kelas ananda;

Absen Kelas 8.1, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.2, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.3, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.4, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.5, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.6, Silahkan Klik DISINI

Hari ini kita akan melanjutkan materi minggu yang lalu yaitu mengenai "Perdagangan antar daerah dan perdagangan internasional".

Silahkan ananda baca materi tersebut pada buku:

• Buku BSE atau buku paket halaman 155-166.
• Modul/LKS IPS halaman 9-12.

PERDAGANGAN ANTAR DAERAH DAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL

Apakah ananda pernah mengenal istilah perdagangan antar daerah atau antar pulau? Perdagangan antar daerah adalah kegiatan ekonomi atau transaksi dari satu pulau ke pulau yang lain dilakukan berdasarkan kesepakatan antara penjual dan pembeli.

Transaksi tersebut melibatkan pemberian uang sebagai alat penukar kompensasi barang ataupun jasa. Setiap kegiatan, khususnya kegiatan ekonomi tentu memiliki tujuannya tersendiri. Lalu, apakah tujuan dari perdagangan antar pulau ini? 

Adapun tujuan dari perdagangan itu sendiri adalah untuk mendapatkan keuntungan (umumnya berupa uang) dari pembeli kepada pedagang. Perdagangan yang satu ini bisa dilakukan secara tradisional maupun dengan cara yang kekinian/modern.

Perdagangan yang dilakukan secara tradisional contohnya ketika pedagang menggunakan kapal atau alat pelayaran dalam menyalurkan barang kepada si pembeli. Sementara untuk perdagangan metode kekinian atau modern, transaksi bisa dilakukan dengan internet dan alat komunikasi lainnya. Kemudian dilanjutkan menggunakan jasa ekspedisi pengiriman barang.

Agar lebih menguasai materi ini, silahkan ananda saksikan video berikut ini:

Demikian saja materi kita hari ini, tetap semangat dalam belajar, jaga kesehatan dan jangan lupa beribadah. Wassalam..

Tugas hari ini:

Kerjakan pada buku latihan IPS soal yang terdapat pada buku BSE atau buku Cetak IPS halaman 157 (tabel 3.4. Lembar Aktivitas Siswa). Tulis soalnya (ada 4 soal), kemudian jawablah setiap pertanyaan yang diberikan.

Berarti untuk tugas yang sudah bapak berikan, semuanya ada 3 tugas yaitu tugas pertemuan 1, pertemuan 2, dan pertemuan 3 (hari ini).

Januari 27, 2021 No comments

Kelas 8 Semester II (Pertemuan 2)

 

Assalamu'alaikum Wr Wb

Salam Sejahtera untuk kita semua..

Bagaimana kabar ananda hari ini? mudah-mudahan sehat selalu dan berada dalam Perlindungan-Nya. Amiin ya Rabbal'alamiin.

Berjumpa kembali kita pada pelajaran IPS bersama Pak Andi, namun sebelum kita mulai pelajaran hari ini, silahkan ananda berdo'a menurut agama masing-masing. Berdo'a mulai...

Harap isi absen sesuai kelas masing-masing;

Absen Kelas 8.1, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.2, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.3, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.4, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.5, Silahkan Klik DISINI

Absen Kelas 8.6, Silahkan Klik DISINI

Pada hari ini kita akan melanjutkan materi pelajaran kita minggu lalu yang mana kita masih membahas tentang pengertian dan konsep ekonomi antarruang.

Materi hari ini akan bapak sajikan dalam bentuk gambar, silahkan ananda tulis pada buku catatan IPS setiap gambar yang bapak berikan. Berikut ini materinya:

Berdasarkan materi diatas, dapat kita ambil kesimpulan bahwasannya dengan beragamnya hasil alam tiap daerah, maka akan menimbulkan berbagai macam kegiatan ekonomi masyarakat. Kegiatan ekonomi tersebut dimulai dari kegiatan yang terkecil yaitu: rumah tangga keluarga, sampai kepada kegiatan ekonomi antar negara, khususnya ASEAN.

Tugas:

Setelah mempelajari materi ini, silahkan ananda kerjakan latihan pada modul/LKS IPS halaman 8 (Tugas Mandiri) nomor 1 sampai 5. Kerjakan pada buku latihan IPS, tulis soalnya, nanti apabila bapak suruh kumpul, silahkan diantar kesekolah.

Demikian saja perjumpaan kita hari ini, tetap semangat dalam belajar, jaga kesehatan, dan jangan lupa beribadah.

Wassalam dan sampai jumpa minggu depan

Januari 20, 2021 No comments